父母應如何做好幼兒的學前教育

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——訪市第六小學小學語文一級教師任慧文

本報記者 石徑宇

學前教育是基礎教育的重要組成部分。作為幼兒接受教育的啟蒙階段，學前教育對孩子以后的學習以及未來的發展起著十分重要的作用。那么，幼兒在學前需要具備哪些知識，養成哪些習慣，家長們需要幫助孩子進行哪些學前教育？為此記者采訪了市第六小學小學語文一級教師任慧文。

作為一名從事小學一線教育三十年“閱孩無數”的教師。任慧文老師表示，她經常會被問及諸如“孩子用不用上學前班？入學前應該學習多少小學知識？要達到什么程度？”之類的問題。其實對于一個學齡前孩子來說，填鴨式積累的知識恰恰是最不重要的，而良好的生活習慣、行為習慣和陽光開朗的性格和積極向上的意志品質，才是幼小輕松銜接過渡的關鍵，更是未來孩子成人成才的關鍵，對此，任慧文老師提出如下建議：

■保持對小學的向往

養成良好的生活習慣

幼兒園階段要讓孩子們懷著一種激動的心情盼望成為一名小學生，想象著自己進入校園的美好生活。避免在幼兒園階段，學得過多過難，產生對學習的抵觸情緒，對小學生活失去興趣和期待。

生活中的懶惰常常會遷延到學習中去，例如不懂得歸納整理知識，不會規劃時間、比較拖沓，經常丟三落四，考試做題時馬馬虎虎。學前階段，要培養兒童養成自己的事情自己做的好習慣，如吃完飯收拾碗筷，起床后整理床鋪，學習完畢自己整理文具書包等。良好的生活習慣，做事情有條理、有規矩，對適應小學生活大有益處。

■學會認真傾聽 保持專注力

傾聽對于小學生來說尤為重要。小學生的課時長度為40分鐘，其實整節課都能聚精會神聽講的孩子很少。學前階段，就要有意識地在這方面對幼兒進行訓練：別人講話時要有禮貌地安靜傾聽不能隨意打斷，等別人講完話再表達自己的想法。在課堂上，需要舉手得到老師允許才能發言；聽別人講話時，眼睛要看著對方。在課堂上聽講，要看著老師、書本、黑板、屏幕等相關內容，手里不要玩東西，專注傾聽、認真理解老師的話。

■獨立思考表達自己的見解

在學前階段，學知識不是主要的，讓孩子愛探究愛思考才是更重要的。家長們要多為幼兒提供思考、討論和表達的機會。孩子在學齡前要大量閱讀，父母要多花時間給孩子讀書聽，幼兒園要增加閱讀課程。大量的閱讀積累，積極的思考和清楚連貫的表達，不僅對于入學后的語文學習，對于數學和其他學科的學習都有很大幫助。教師和家長要多啟發引導孩子，克服其膽怯心理，鼓勵孩子在眾人面前大聲表達，敢于說出自己的需要、展示自己的觀點。

■認識學習目的 適應集體生活

入學前，要讓孩子知道自己為什么上學，為什么讀書。從兒童的心理特點出發，找到孩子的興趣點，讓孩子說說喜歡做的事，幫他確立與興趣相對應的理想。

同時，小學班級人數較多，組織紀律很重要。小學課堂上不能像幼兒園時候一樣隨意起立、走動、說話甚至去廁所。準備入學階段，要有意識地培養孩子的自律性，讓他們知道自己是集體的一員，每個人都要保持好課堂紀律。

■保持學習的熱情和學習態度

小學知識用不用提前學？學多少合適？其實小學的探頭知識學不學要因人而異，總體說來不要貪多。

握筆姿勢要練好，學前教育階段不要急于教給孩子怎么寫字，在寫字前一定要訓練好他們正確的寫字姿勢和握筆姿勢。錯誤的讀寫姿勢一旦形成很難糾正。

探頭課學習因人而異，有些孩子接受新知識能力強，不提前學也沒關系。對于接受能力弱一些的孩子，也可以適當學一些拼音拼讀和十以內加減法。并以日常生活中隨口練習為主，沒有必要每天讓孩子坐在書桌前背和寫。

孩子如果在學齡前學的東西太多、太深，很容易產生厭煩情緒，還會有一部分孩子失去對小學課堂的新鮮感，養成上課不聽講的壞習慣。家長們要注意保護孩子的學習熱情，保持對學習的渴望，對新知識的渴求，這樣才能走得長遠。