吳強 何勇杰 黎友陶

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南沙某守備部隊組織文藝小分隊到永暑礁慰問演出。喬宇飛攝

南沙群島，既是環境艱苦之地，又是精神之花絢爛綻放之地。長期以來，一茬茬南沙守礁官兵創造發展了以“唱礁歌、對礁聯、種礁花、鑄礁魂”為主要內容的南沙礁堡文化，激勵官兵以礁為家、樂守天涯。如今，南沙守礁官兵緊跟時代打造礁堡文化，使其內容和形式更加豐富，成為鼓舞新時代南沙衛士勇毅前行的重要支撐。

一

在南沙，一座座島礁如寶石般鑲嵌在碧海藍天間。某礁盤上，“祖國萬歲”4個紅色大字映襯著高高飄揚的五星紅旗，莊嚴而神圣。

“枕戈待旦戍南沙，豪情壯志捍主權”“持長纓雄視四方，懷忠心為國戍礁”……初夏時節，南沙主權碑旁，守礁官兵競相參與正在進行的礁聯大賽。最終，三級軍士長孟小輝寫下的“駐南沙戰狂風惡浪鑄男兒鋼筋鐵骨，守國門御強敵賊寇顯衛士赤膽忠心”摘得桂冠。

孟小輝是南沙某守備部隊小有名氣的“才子”，2005年來到南沙后，就積極加入創作礁聯的隊伍。他說：“那一副副氣勢雄壯的礁聯，讓人很受感染，自己也想通過這種方式鼓舞更多戰友。”

南沙衛士寫礁聯的傳統，由來已久。

1988年的2月17日，農歷大年初一，6名海軍官兵組成的登礁突擊隊克服千難萬險，終于登上華陽礁。是夜，海上的氣溫下降，官兵被海浪澆得渾身濕透，冷得難以入眠。隊長林書明建議給臨時搭起的高腳屋寫副春聯，算是迎接春節了。于是，他們找來電報紙，你一字，我一字，在微弱的手電光下，寫下了春聯“守華陽六虎何懼艱難險阻，衛海疆男兒哪怕狂風惡浪”，橫批“虎存礁在”。

如今，鐫刻在南沙大小礁盤的火紅色礁聯，構成了一幅獨特風景。據統計，守礁官兵已創作近10萬副礁聯、5000多首礁詩、20余首礁歌。它們是南沙守礁官兵鼓舞士氣、砥礪意志、錘煉戰斗精神的有效載體，也是守礁官兵在萬頃波濤包圍下的小礁盤上以苦為榮、以苦為樂、甘愿奉獻的真實寫照。品讀這些作品，我們仿佛可以觸摸到守礁官兵的內心世界，感受南海礁堡文化的特質。

“我們通過寫礁聯，記錄青春印跡、描摹守礁歲月。”某連二級上士葛健對我們說。該連至今仍駐守在第三代高腳屋。高腳屋四周除了一望無際的大海，就是白茫茫的一片礁砂。他們把礁聯刻印出來貼在礁堡門口，為荒涼礁盤增添了一道亮麗的風景線。

二

“我向祖國和人民宣誓，為保衛南沙主權，不怕犧牲，不畏勞苦……”在某守備部隊禮堂，一場主題晚會正在進行。舞臺上，上百名基層文藝骨干配合默契，將情景劇、歌伴舞等節目一一呈現，贏得陣陣熱烈掌聲。

“如果把礁堡文化比作一簇火苗，那基層文藝骨干就是一個個‘播火者’。”該部領導介紹，近幾年他們緊貼時代發展，注重培養基層文藝骨干，取得良好成效。

該部重視培養文藝骨干的緣起，還要從一臺晚會說起。

那年，該部籌辦迎新春文藝晚會。遴選節目時，導演組發現，除了唱歌跳舞，文藝骨干拿不出其他新一點的節目。最后，晚會雖然如期舉行，卻并沒有讓官兵非常滿意。

人才是文化建設的基礎和關鍵。該部決心有意識地培養一批文藝骨干。他們先后組織多批文藝骨干集訓，并定期舉辦文藝匯演或巡礁演出，給基層文藝骨干提供成長平臺。

某連一級上士王曙光自2006年初次上礁，就跟戰友學會了打簡易“架子鼓”。“鼓”是用幾個空罐頭盒、一個金屬飯盆、一個塑料盆和一個塑料箱組成的。曾幾何時，王曙光和這套“架子鼓”在各類舞臺頻頻亮相。后來，隨著守礁官兵的生活環境發生變化，演出器材也日新月異，他的演出沒那么受歡迎了。該部開始文藝骨干集訓后，王曙光第一個報名參加“電聲樂隊”興趣小組。憑著簡易“架子鼓”打下的基礎，第一期集訓結束后，王曙光就基本掌握了電子鼓演奏技巧。

“得益于文藝骨干的培養，現在我們不僅能組織晚會演出，還經常組建文藝小分隊到小散遠單位為兵服務。”該部宣傳干事胡景磊介紹說，有了學習才藝的平臺、展示才能的舞臺，文藝骨干的積極性、創造性被大大激發，一批優質文藝節目競相涌現。去年，為慶祝黨的二十大勝利召開，該部文藝骨干創排了小品《南沙衛士站排頭》、相聲《話說南沙》、情景劇《美麗南沙·美好家園》等節目。今年春天，他們又創排了情景劇《國之利刃》、強軍故事會《我在南沙看巨變》、說唱《我是南沙守礁兵》和樂隊表演《五星紅旗》等節目。

“文化建設成效怎么樣，基層官兵最有發言權。”參與多場匯演編導的某部副政委黃宇鋒說，“這些節目形式新穎多樣，內容貼近官兵實際，彰顯守礁官兵愛黨愛國的熾熱情懷，給官兵帶來觸及心靈的藝術感染力，廣受官兵好評。”

“時代在發展，官兵文化需求呈現‘水漲船高’之勢。”該部領導介紹，他們把文藝骨干陸續“播撒”到各營連，充分發揮其酵母作用，引導基層開展豐富多彩的文化活動，形成寓教于樂、文化育人的良好氛圍。

三

初夏的南沙，風和日麗，天朗氣清。周末時間的美濟礁“美閱書屋”中，不少官兵正認真閱讀。

“這可能是地理意義上，祖國最南端的圖書館。”書屋管理員、下士肖勇介紹道，書屋被分為藏書區、音樂區等多個區域，收藏了萬余冊書刊和大量電子書籍。

“我們在這里組織過多次讀書沙龍，大家聊讀書心得、講成長經歷，普遍反映非常受益。”某營教導員張令說。藏書豐富、功能現代化的書屋，不僅是官兵閱讀學習的“打卡地”，也成為基層政治工作者開展思想政治教育的有力“輔助”。

近年來，南沙某守備部隊在推進數字史館、軍史長廊等軍史場所建設的基礎上，逐步引入智慧書屋、VR體驗室等現代化設施，構建包括南沙大講堂、島礁電視臺、營連榮譽室等在內的功能多樣的現代化文化場館，搭起一座滿足官兵成長進步需求的“南沙大學校”。

“那年，李文波和戰友們頂著烈日，建設觀測場設施，臉上曬脫了皮、肩上磨出了血泡……”近日，在某島礁上的“智慧書屋”中，某連指導員孫昱通過視頻系統，進行了一堂別開生面的南沙精神教育課。新兵胡一博說：“我們有不解之處還可以通過彈幕提問，這樣的課生動又有趣。”

這是“南沙大學校”初見成效的一個縮影。近幾年來，該部組織了“青春芳華獻南沙”演講比賽、“為戰而歌”主題歌詠比賽、“致敬打贏”系列文藝匯演等官兵喜聞樂見的文化活動，不斷豐富礁堡文化的形式與內容。這些實踐彰顯一個道理：文化建設必須體現時代性。只有緊跟時代步伐、創新文化活動形式，強軍文化才能最大程度發揮效能。

“天邊響起相約晚霞的軍號，南沙吹來藍色的風兒……”在該部某文藝晚會現場，助理工程師徐啟薇一曲《南沙吹來藍色的風》，贏得官兵熱烈掌聲。

徐啟薇是聽著南沙的故事長大的。她的父親徐玉華，曾在南沙島礁服役20多年。徐啟薇來到一直向往的南沙后，充分發揮自身文藝特長，不僅幫帶培養了數十名文藝骨干，還牽頭組建文藝小分隊赴南沙各礁開展了20余場慰問演出，被官兵親切地稱為“太陽花”。

文化建設需要賡續傳承。在一座座島礁上，像徐啟薇這樣的“接力者”還有很多。南沙吹來藍色的風，讓這些“太陽花”開得更加燦爛。