【資料圖】

1、好的微課制作從以下三方面進(jìn)行分析：一，微課的定義：“微課”是指教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)（重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)）或技能等單一教學(xué)任務(wù)進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)方式，具有目標(biāo)明確、針對(duì)性強(qiáng)和教學(xué)時(shí)間短的特點(diǎn)。

2、 　　二，好的微課的標(biāo)準(zhǔn)：1.簡(jiǎn)單精煉；2.體現(xiàn)教學(xué)主旨；3.趣味性強(qiáng)（吸引學(xué)生）4.技術(shù)與知識(shí)的完美結(jié)合。

3、 　三，微課技術(shù)支持：以德勝智課為例：提供多種形式的微課形式解決方案，滿足不同需求。

4、2.先進(jìn)的儀器設(shè)備，支持高清視頻課件并能與老師互動(dòng);3.完整的后期制作團(tuán)隊(duì),支持視頻的剪輯包裝設(shè)計(jì)。

5、微課（Microlecture），是指運(yùn)用信息技術(shù)按照認(rèn)知規(guī)律，呈現(xiàn)碎片化學(xué)習(xí)內(nèi)容、過程及擴(kuò)展素材的結(jié)構(gòu)化數(shù)字資源。

6、微課類型可分為課前復(fù)習(xí)類、新課導(dǎo)入類、知識(shí)理解類、練習(xí)鞏固類、小結(jié)拓展類。

7、其它與教育教學(xué)相關(guān)的微課類型有：說課類、班會(huì)課類、實(shí)踐課類、活動(dòng)類等。

8、“微課”的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻（課例片段），同時(shí)還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測(cè)試及學(xué)生反饋、教師點(diǎn)評(píng)等輔助性教學(xué)資源，它們以一定的組織關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同“營(yíng)造”了一個(gè)半結(jié)構(gòu)化、主題式的資源單元應(yīng)用“小環(huán)境”。

9、因此，“微課”既有別于傳統(tǒng)單一資源類型的教學(xué)課例、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等教學(xué)資源，又是在其基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展起來的一種新型教學(xué)資源。

本文為大家分享到這里，希望小伙伴們有幫助。